Sjellja agresive tek fëmijët e vegjël është normale, por e papranueshme, thotë kolumnistja e këshillave të pyetësorit në Parents.com, Emily Edlynn, Ph.D. Këtu, ajo shpjegon se si të punojë me mësuesit e çerdhes për të gjetur se çfarë funksionon për të ndihmuar që kjo fazë të përfundojë së shpejti.
I nderuar Fight Club,
Mendoj se një nga makthet e çdo prindi është të marrë atë thirrje nga shkolla e fëmijës së tyre se fëmija i tyre ka lënduar një fëmijë tjetër. Pavarësisht nëse kafshon (plotësisht normale tek fëmijët e vegjël, por ndihet kaq parësore dhe e gabuar) ose ndonjë llojllojshmëri e goditjes, goditjes ose hedhjes së objekteve, është shqetësuese.
Disa fëmijë kanë më shumë gjasa të shprehen me agresion fizik sesa të tjerët, dhe kjo nuk do të thotë se ka diçka që nuk shkon me ta ose ata janë fëmijë “të këqij”. Ata janë fëmijë që veprojnë si fëmijë, me temperament dhe lidhje truri që i bën ata më fizikë.
Edhe pse agresioni fizik tek fëmijët e vegjël është krejtësisht normal, nuk do të thotë se është i pranueshëm. Ata duhet të mësojnë sjellje pozitive për të kapërcyer impulset negative, dhe tek fëmijët e vegjël që mund të kërkojnë kohë, shumë përsëritje dhe një ekip të rriturish në të njëjtën faqe, shkruan Parents, transmeton Gazeta Shneta.
Përdorni komunikimin e qartë
Me fëmijët e vegjël, përbërësit kryesorë të mesazheve janë të qarta, të thjeshta dhe të qëndrueshme. Kur kopshti im kishte disa probleme për të dëgjuar në klasë, mësuesi i tij përdori frazën, “le të punojmë në dëgjimin për herë të parë!” dhe ne jehonim të njëjtën gjë në shtëpi. Punoni me mësuesit e çerdhes për të ditur se si po i trajtojnë sjelljet e tij goditëse, në mënyrë që të mund të përdorni mesazhe të qëndrueshme në shtëpi.
Ju gjithashtu e njihni më së miri fëmijën tuaj, kështu që nëse mendoni se qasja e tij nuk është e përshtatshme për mënyrën se si fëmija juaj priret t’i përgjigjet ridrejtimit, mund t’i jepni atij komente. Së bashku, ju mund të jeni në gjendje të dilni me një mesazh më efektiv. Vazhdoni të komunikoni se sa mirë duket se funksionon ky mesazh, në mënyrë që të mund të ndryshoni sipas nevojës.
Vendosni një plan sjelljeje
Goditja e fëmijëve të tjerë duhet të rezultojë në pasoja natyrore, si p.sh. fëmijët e tjerë që nuk duan të luajnë. Por kjo nuk zhytet gjithmonë në trurin shumë impulsiv të fëmijës së vogël, i cili ende nuk e ka zhvilluar aftësinë për të kuptuar ose një kuptim të mirë të shkakut dhe pasojës. Megjithëse shpesh e lidhim idenë e disiplinës me negative si ndëshkimi, përforcimi pozitiv mund të jetë një mjet disiplinimi shumë efektiv për fëmijët e të gjitha moshave.
Spirancat e përforcimit pozitiv – lavdërimet dhe shpërblimet – duhet të përdoren në shkollën ku po ndodh sjellja problematike. Çfarëdo që bëni në shtëpi nuk ka asnjë lidhje me atë që ka ndodhur gjatë orëve në shkollë; vonesa kohore është shumë e gjatë për një fëmijë të moshës së çerdhes. Mësuesit shpresojmë të jenë profesionistë në këtë, pasi ata janë kujdestarë profesionistë të fëmijëve të vegjël! Por është mirë që ju të jeni të vetëdijshëm se çfarë janë dhe çfarë nuk po bëjnë në përgjigje të sjelljeve të goditjes.
Është shumë më e vështirë të “kapësh” një fëmijë të mos përfshihet në një sjellje problematike sesa të vëresh sjelljen problematike. Por është shumë e gjatë për të lavdëruar në mënyrë eksplicite një fëmijë që po lufton me goditjen kur shfaq sjellje pozitive shoqërore si ndarja e një lodre, ofrimi i ngushëllimit për një fëmijë tjetër ose vërehet se dikush ka nevojë për ndihmë dhe ndihmën e tij. Fëmijët natyrisht duan vëmendjen tuaj, të mirë apo të keqe, kështu që ka raste që thjesht zhvendosja e vëmendjes nga sjelljet negative në ato pozitive e ridrejton fokusin e tyre dhe ata harrojnë mënyrat e padëshiruara që përdorën për të tërhequr vëmendjen.
E di që ka shumë debate mes guruve të prindërve për përdorimin e shpërblimeve, por unë jam një besimtar, bazuar në përvojat profesionale dhe personale. Shpërblimet funksionojnë si motivues të jashtëm të përkohshëm për të ndryshuar një sjellje. Kur bëhet siç duhet, nevoja për shpërblim zbehet me kalimin e kohës ndërsa sjellja e dëshiruar bëhet e brendshme, ku hyn pjesa “e përkohshme” e strategjisë.
Ju gjithashtu duhet të zgjidhni shpërblimin e madhësisë së duhur – pa çmim të madh e të shtrenjtë për një sjellje të shkurtër! Unë shpesh rekomandoj identifikimin e përvojave në vend të shpërblimeve materiale. Kur djali im u përpoq të qëndronte i qetë gjatë kohës së gjumit në parashkollor, ata i ofruan atij shpërblimin për të ndihmuar në përgatitjen e tavolinave për rostiçeri pasdite. Kjo mundësi për të qenë një “ndihmës” e joshi atë të qëndronte në krevat fëmijësh gjatë pjesës së parë të gjumit.
Nëse fëmija juaj ka një kohë kryesore të goditjes, si koha e rrethit ose jashtë kohës së lojës, mësuesit mund të ofrojnë shpërblimin e të qenit ndihmës nëse mund të ulen ose të luajnë për këtë periudhë kohore pa goditur. Përsëri, kjo e zhvendos fokusin në sjelljet dhe vëmendjen pozitive.
Kërkoni një problem themelor
Kur strategjitë e mësipërme të mesazheve të qarta dhe të qëndrueshme, të kombinuara me zhvendosjen e vëmendjes në pozitive, thjesht nuk janë efektive, shikoni më thellë. Agresiviteti është një formë komunikimi, veçanërisht për fëmijët që janë ende në zhvillim të hershëm gjuhësor. Kërkoni një model të sjelljes së goditjes: A ndodh në situata të ngjashme, si kur duan një lodër? Apo kur humbasin një lojë? Apo ndoshta fëmijët e tjerë po i ngacmojnë?
Nëse problemi vazhdon, apo edhe përkeqësohet, mund të ia vlen ta ngrini çështjen me pediatrin tuaj. Një pyetësor standard zhvillimi mund të zbulojë nëse djali juaj ka ndonjë fushë shqetësuese si zhvillimi i vonuar i gjuhës. Ju dhe mësuesit mund të bëni gjithçka ashtu siç duhet, por nuk do të shihni aq shumë ndryshim nëse ajo që ai me të vërtetë ka nevojë janë shërbimet e të folurit për ndërhyrje të hershme. Me shumë mundësi, goditja do të ishte vetëm një nga shenjat e tjera shqetësuese, kështu që mendoni dhe vëzhgoni të gjithë gamën e sjelljeve të djalit tuaj.
Në fund të fundit
Edhe pse goditja në çerdhe është një problem, është gjithashtu një sjellje që përshtatet drejt e në vazhdimësi të pritshme dhe normale. Për fat të mirë, ka mjete mësuesit e tij dhe ju mund t’i përdorni për ta ndihmuar atë të ndalojë, edhe nëse ju duhet të eksperimentoni me atë që funksionon më mirë për të. E gjithë kjo është pjesë e bashkimit të enigmës së përjetshme për të zbuluar se si funksionon fëmija juaj dhe si ta mbështesni atë për ta lënë pas këtë fazë. Ndoshta, vetëm ndoshta, ky proces tani do t’ju përgatisë edhe më shumë për çfarëdo që të sjellë faza e ardhshme!/Gazeta Shneta/