Studimi tregon për dobinë “e vonesës”.
Vonesa e fillimit të shkollës deri në moshën shtatë vjeçare ofron përfitime mendore për fëmijën, tregon studimi.
Po, po fiks shtatë vjet.
Studimi,i botuar nga Byroja Kombëtare e Kërkimeve Ekonomike, që u zhvillua në Danimarkë, ku fëmijët nuk fillojnë shkollën deri kur i mbushin gjashtë vjet, shkruan Kidspot, transmeton Gazeta Shneta.
Pra, për ta, kjo do të thotë mbajtje mbrapa për një vit. Duket si një zgjatje, por ndoshta ka diçka në të.
Ekzistojnë prova të forta që sugjerojnë se shtyrja e shkollës deri në moshën shtatë vjecare ka zvogëluar pakujdesinë dhe hiperaktivitetin, me përfitimet që ende shfaqen derisa të jenë 11 vjeç (ku në këtë moshë përfundoi studimi).
Profesor Thomas Dee, i cili mori pjesë në studimin së bashku me Hans Henrik Sieversten, shpjegoi gjetjet e studimit në një njoftim për shtyp të Stanford:
“Kemi gjetur se vonesa e kopshtit (deri në moshën shtatë vjeçare) ka reduktuar pakënaqësinë dhe hiperaktivitetin me 73 përqind për një fëmijë mesatar në moshën 11-vjeçare”.
“Dhe pothuajse eliminoi probabilitetin që një fëmijë mesatar në atë moshë do të kishte një anormale ose vlerësim më të lartë se norma normale për masën e sjelljes së pavëmendshme apo hiperaktive.”
Por çfarë do të thotë kjo?
Zvogëlimi i niveleve të pakujdesisë dhe hiperaktivitetit është një tregues kyç i vetërregullimit të përmirësuar.
Vetërregullimi është aftësia e një personi për të kontrolluar impulset e tij dhe për të ndryshuar sjelljen e tij kur ai përpiqet të arrijë deri tek qëllimet. Një nivel më i lartë i vetërregullimit lidhet me arritjet e nxënësve.
Ky studim tregoi se fëmijët që filluan shkollën më vonë ishin në gjendje të qëndronin të qetë, t’i kushtonin vëmendje dhe të përqendroheshin më gjatë mësimeve, gjë që përfundimisht rezultoi në rezultate më të larta në shkollë.
“Kjo është një nga dëshmitë më bindëse që kemi parë për të mbështetur atë që prindërit dhe politikëbërësit tashmë kanë bërë, duke zgjedhur që të vonojë hyrjen në kopshte”, tha Prof. Dee, transmeton Gazeta Shneta.